继2013年我校成为本科教学工作审核评估的全国首家试点单位后，2016年我校物理学专业成为全国首批理科专业认证试点单位之一。专业认证是教育部高等教育教学评估中心继审核评估后力推的一项重点工作，11月14日至15日，评估中心举办的理学、农学、人文社科类专业认证试点学校培训会在北京召开，武汉大学、中山大学等9所试点高校的相关人员参加了培训与研讨。我校副校长王志林带队，物理学院、教务处的相关负责人及工作人员与会。
培训会上，教育部评估中心主任吴岩作了《以评促强追求卓越引领高校专业发展进入快车道》的报告，对当前高等教育发展新形势进行了全面分析，对专业认证的理念和方案进行了深入阐述。吴岩主任指出，未来中国高等教育要回归人才培养和本科教育，全面推进监测评估认证工作。在国内全面开展院校评估和专业认证是建立具有中国特色、世界水平的高等教育质量保障体系的两大支柱。院校评估的宗旨是分类指导，对不同类型的学校分别实行合格评估或审核评估，而专业认证的宗旨则是分级递升，第一级为全国95%以上的专业通过基本质量标准认证，第二级为80%以上的专业通过国家质量标准认证，第三级为20%以上的专业通过国际质量标准认证。目前正在开展的专业认证试点工作为第三级认证，重点考查“五个度”：专业培养目标与培养效果的达成度、专业定位与社会需求的适应度、教师及教学资源的支撑度、质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度，目的是引领专业发展方向、确立专业质量标杆。
我校上半年递交了物理学专业认证的申请报告，经教育部评估中心按第三级认证受理条件进行审核通过后，目前已进入自评自建阶段。学校相关部门与物理学院将依据认证标准共同开展自评自建、填报数据、撰写自评报告等工作，并于2017年上半年迎接专家组现场考查。如果通过认证，教育部评估中心将颁发《专业认证证书》和《专业认证学生证书》，并向社会公开发布认证结论。
会后，王志林副校长指出，专业认证所采用的“学生中心（Student-centered）”、“结果导向教育（Outcome-based Education，OBE）”、“持续质量改进（Continuous Quality Improvement，CQI）”等理念对我校实际工作有重要指导意义，应当融入培养方案调整、教学计划修订、院系评估、本科教学日常管理等工作中，以学生为中心，以培养目标和毕业要求为导向，通过适当的师资队伍和教学资源配置保证各类课程教学的有效实施，并通过完善的内部和外部质量保障机制保证持续改进，最终使学生培养质量满足要求。物理学院副院长吴小山表示，学院会高度重视专业认证试点工作，努力做好数据填报、报告撰写等一系列工作，以顺利通过认证。
据悉，目前教育部专业认证试点工作正在稳步推进中。（教务处 物理学院）
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